用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 学案 >> 语文学案
高中语文编辑
2020新高考语文二轮复习第二部分现代文阅读Ⅱ专题四散体文章自由笔串“形”聚“神”是规律--散文文本阅读教学案
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗3金币 立即下载
4个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
0
0
资源简介
1.寻找内容主题(情感)上的作用。把握所给句段的位置后,细读文本,看它与全文在内容、主题上的联系,考虑该句段在内容上是否对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面有作用;主题上是否有揭示、突出、强化、深化等作用。 2.寻找结构思路上的作用。根据句段所在全文的位置,看其在结构思路上的作用。结构思路角度需考虑: 开头 开篇点题;照应题目;引起下文某内容;统领下文某内容;设置悬念;奠定某种基调;为下文某内容做铺垫(伏笔)等 中间 承上启下(概括上文某一内容,引起对下文某内容的叙写);总结上文某内容;总领下文某内容;呼应前文某内容;为下文某内容做伏笔(铺垫)等 结尾 点明什么中心;升华某种情感,深化主题;照应开头某内容,结构严谨;照应上文某内容,前后呼应等 反复出现 突出某内容或主旨;强化某种情感;交代线索,前后哪些内容呼应等 3.寻找表达技巧上的作用。在表达技巧上,需要考虑修辞手法,考虑表现手法的以小见大、象征、抑扬、对比、衬托、渲染等方面,考虑句式的整散结合、长短结合等方面,并结合句段内容分析其具体的作用。不是所有的句段都有表达技巧方面的特点。 4.寻找在读者情感或心理上的作用。这个角度可以考虑有加深影响、激发情感、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。 上述思维角度有关涉就结合文本内容分析归纳,没有关涉不必强答。 答题模式:文字本身要表达的内容(形象、主旨、情感等)+结构作用+表达作用+读者作用,还要结合文本内容分析。 [学解题?触类旁通] (2018?高考北京卷)阅读下面的文字,完成后面题目。
相关资源高级搜索
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册